В Монреале продолжается бум трудоустройства, строительный бум, а еще – бешеными темпами растет число учеников франкоязычных средних школ. В этом – заслуга закона 101, который требует обучать вновь прибывших подростков только на французском. Для недавних иммигрантов сейчас вовсю создаются так называемые «модульные» классы, хорошо утепленные, с кондиционированием. По уровню комфорта они порой превосходят традиционные классные помещения. Школьное строительство в нашем городе переживало подъем в 1960-е годы, с тех пор новые школы почти не строились. Обычное школьное помещение – это скучная «коробка» тех времен с футбольным полем и площадкой для спорта около, в ней низкие потолки, коридоры с обязательными шкафчиками, как в детских садах; маленькие узкие окна под потолком и никакого кондиционирования воздуха. Школы бывают очень душными в летнюю пору.
Сегодня в Квебеке, и особенно в Монреале, принимающем больше всего иммигрантов, ежегодно прибавляются десятки новых «модульных» классов. Строить их весьма просто, благо технологии хорошо отработаны в наших ресурсодобывающих и северных регионах. Это достаточно удобная и экономичная замена строительству полноценных новых школ, которые сегодня не открываются даже в заново появившихся фешенебельных районах вроде Гриффинтауна. Хотя на школу, конечно, нужно меньше средств, чем на 30-этажный «хайрайз».
Предыдущее правительство либералов выделяло средства на строительство дополнительных классов и даже целых крыльев в переполненных франкоязычных школах, тем самым, видимо, стремясь помочь в основном англоязычным школьным комитетам (чтобы их помещения не отбирали). Школьный комитет (School Board, или Commission scolaire) – своеобразная часть канадской демократии, возможность родителям хоть как-то, пусть косвенно, влиять на то, чему учат их детей. Это, безусловно, важная часть местного секулярного образования. Как известно, изначально школы в провинции находились в ведении Католической и других церквей.
Выборы в школьные комитеты проходят раз в несколько лет. Они не вызывают большого ажиотажа, в связи с чем нынешнее правительство, сменившее либералов, предложило упразднить комитеты и заменить их Центрами по предоставлению услуг. Что это будут за услуги? Сейчас комитеты занимаются всем спектром школьной деятельности, кроме непосредственной программы. После проведения в жизнь преобразований «Центры по предоставлению услуг» возложат на себя лишь заботы об инфраструктуре (в том числе о транспортировке школьников), о связях с другими образовательными учреждениями, о трансферах учителей и т.д. В эти центры будут назначаться чиновники Министерства образования, также в них появится представительство родительских комитетов. А пока состав школьных комитетов остается выборным.
Реформа должна пройти в ближайшие годы, ее целью является прежде всего оптимизация госрасходов. Всего в нашей провинции свыше 70 школьных комитетов, из них 9 – англоязычные. Они в меньшинстве, и их руководство намерено всеми силами противостоять реформе, в том числе в судебном порядке. Нельзя сказать, чтобы эти усилия были обречены на успех. Впрочем, все зависит от текущих действий правящей партии CAQ, министра образования Жана-Франсуа Робержа (Jean-Francois Roberge) и от того, не сочтут ли их политику ущемляющей права англоязычного меньшинства.
Англоязычные учащиеся в нашей провинции уже давно в меньшинстве. Их было бы больше, если бы не закон 101, так как известно, что франкоязычные кебекуа хотят, чтобы их дети свободно говорили по-английски. Для этого им сегодня приходится самостоятельно интегрироваться, а власти даже периодически грозят закрыть им возможность поступать в англоязычные колледжи. Почти все англоязычные школы в Монреале пустуют, а рядом с ними франкоязычные строят модульные классы, принимая все больше и больше недавних иммигрантов. С прошлого года партия CAQ приступила к радикальному изменению этого дисбаланса. В результате на днях было объявлено о первом насильственном трансфере средней школы, входящей в англоязычный школьный комитет, во франкоязычную систему. Собрание по этому поводу состоялось в Пьерфоне (Pierrefonds), в средней школе Ривердейл (Riverdale), которую посещает сегодня 441 ученик (она рассчитана как минимум на 950 человек). Школа Ривердейл, как и другая школа на Вест-Айленде – Линдси (Lindsay), нынешней зимой приняла у себя так называемые «подготовительные классы» иммигрантов, для которых не хватило места даже в «модульных» классных комнатах, построенных франкоязычным школьным комитетом Маргерит-Буржуа (Marguerite-Bourgeouis). Этот школьный комитет является чемпионом по возведению временных помещений, за год сдав их почти полсотни, то есть примерно половину от общего объема в Квебеке. Кроме того, в позапрошлом году именно этому комитету были переданы 3 ранее закрытые школы комитета Lester B. Pearson на Вест-Айленде. До этого в каждую из них ходило не более четверти от возможного количества учащихся. Тогда школы предпочли сначала закрыть, а потом отдать Маргерит-Буржуа. Сейчас Ривердейл, принадлежащую тому же школьному комитету, закрывают форсированно, и ученики предпоследних классов уже не получат там аттестаты. Скорее всего, они будут переведены в одну или несколько англоязычных школ в том же Пьерфоне.
Школа Ривердейл работает до конца учебного года, после чего переходит в ведение комиссии Маргерит-Буржуа. Министр образования Роберж принял это решение волюнтаристским образом. Согласно местным законам, он имеет право делать англоязычные школы франкоязычными и переводить их из одного школьного комитета в другой. Тем не менее, до последнего времени власти старались предварительно добиваться при этом консенсуса. Объявлялся переходный период, в течение года-полутора велись консультации, в которых участвовали родители, члены школьных комитетов, общественность, наконец, сами учителя. Понятно, что преподавательский состав школы Ривердейл сегодня полностью деморализован из-за того, что им придется менять обжитую обстановку, привычки, да что там говорить – весь коллектив. В день, когда об этом было объявлено, уроки в подготовленной к закрытию школе не проводились. Было общее собрание и долгое обсуждение, в ходе которого создавались всевозможные группы на Фейсбуке в защиту альма-матер.
Партия CAQ совсем незадолго до этого начала расследование в отношении другого крупного англоязычного школьного комитета Квебека — Englich Montreal School Board (EMSB). Уже много лет его членов обвиняют в кумовстве, а также в махинациях при распределении контрактов. Сейчас здесь должна пройти ревизия. Еще либеральные власти задумывались о введении в EMSB внешнего управления. В прошлом году были выдвинуты обвинения в психологическом насилии против экс-главы этого школьного комитета Анжелы Манчини (Angela Mancini), причем от лица ее недавней близкой подруги и непосредственной подчиненной Энн Мэри Мэтисон (Ann Marie Matheson). До этого Либеральная партия направила юриста в EMSB, чтобы он «разруливал» конфликты, что стоило ей круглой суммы почти в 150 тысяч долларов. Понятно, что когда по поводу деятельности школьных комитетов возникают многочисленные вопросы, им трудно настаивать на самостоятельности, бороться с реформами и пытаться сохранить англоязычные школы.
В прошлом году представители англоязычных школьных комитетов предложили в целях равномерного распределения учащихся позволить некоторым вновь прибывшим из соображений гуманности обучаться в англоязычной системе. Это предложение было наотрез отвергнуто министром образования Робержем. Он со скрипом согласился только на временное переселение нескольких «подготовительных» классов в Ривердейл и школу Линдси. Иммигрантов приняли там с распростертыми объятиями, дали им отдельные классные и прочие помещения, развернули транспаранты и т.д. Однако это не помогло. У министерства изначально был план трансфера не отдельных учащихся, а целых школ, причем в обратном направлении – из англоязычной системы во франкоязычную. Прием «подготовительных» классов должен был подготовить администрацию Ривердейла к этому неминуемому событию. То есть, учителям, работающим в английской системе, как бы ненавязчиво намекали: если к вам приехали иммигранты, готовьтесь паковать чемоданы. В ближайшее время судьбу Ривердейла могут разделить еще несколько школ, входящих в англоязычные школьные комитеты. И в том, что сами комитеты будут упразднены, уже нет никакого сомнения.
