Желание выходить на паркет

О танцевальной школе \»Lebedev Dance\» мы писали не единожды. С удовольствием. Журналисты, знаете ли, — тоже люди, от приятных эмоций не бегают, а эта школа дарит их без устали. Так что беседу с ее основателем, руководителем и главным тренером Павлом Лебедевым я начинаю с привычной в данном случае просьбы:— Расскажите о ваших последних достижениях!

— Те, кому интересны соревнования по спортивному танцу, вероятно, знают, что этим летом в Японии прошел юношеский чемпионат по спортивным танцам — World Youth Standard Championship. По правилам WDSF (World dance sport federation) страну могут представлять только 2 пары. Так получилось, что обе канадские пары подготовил я. Джонатан Тест и Эмма Руссо учатся в \»Lebedev Dance\». Дэвид Шолков и Николь Бери, победившие и в чемпионате Канады этого года, посещают студию \»Dance Mania\» в Richmond Hill, в Онтарио, где я преподаю как приглашенный педагог.

— Гордитесь?

— Безусловно. Хотел бы еще раз от души поздравить ребят! Коли заговорили о чемпионах, назову еще одну свою пару, взрослую: Александр Теорет и Анни Левассер являются чемпионами Канады в категории 35+.

— Значит, можно без преувеличения сказать, что учеба под вашим руководством — путь на пьедестал?

— Вы меня эдак перехвалите. Конечно, сложно найти педагога или тренера, который не желал бы ученикам заметного успеха в своем предмете, и я — не исключение, но студия ставит перед собой многообразные задачи. Меня могут счесть пристрастным, а я уверен, что уже само по себе обучение танцу, как ни один другой процесс, влияет на формирование личности. Можно подобрать кучу красивых высказываний об этом спорте или искусстве, со словами \»душа\», \»восторг\»…

— Парение!

— Например. Все это будет правдой. Но есть, я бы сказал, практический, а для многих — главный результат. Человек, неважно, ребенок или взрослый, обучаясь танцу, начинает по-настоящему чувствовать свое тело, управлять им, и это остается на всю жизнь. Буквально с первого урока закладываются основы эстетики движения. Ведь мы воспринимаем человека не только по уму и одежке, но и по свойственной ему пластике. Вам не доводилось невольно провожать глазами красиво идущего человека?

— Пожалуй…

— Бывает, конечно, что эту грацию дарит природа. Но ей можно научиться. У тех, кто прошел танцевальную школу, не бывает сутулой спины, небрежно \»висящих\» рук, \»разболтанного\» таза. Во время танца гармонично задействованы все основные группы мышц, а гармония — это синоним красоты. Мы учим правильно дышать… А в целом — движение начинает доставлять радость.

— Простите, но формировании личности отнюдь не исчерпывается развитием физических возможностей, не так ли?

— Помните, был такой фильм \»В джазе только девушки\»? Там мужчина переодевается в женщину, но в танце — ведет, как и положено мужчине. Может, я исповедую устаревшие взгляды, но мужчина и должен вести. В парном танце не только проявляются, но и воспитываются мужественность и женственность, стоит ли от них отказываться?

— А в группе?

— А в детском групповом обучении ребенок овладевает умением, без которого просто трудно выжить. Это общение в коллективе. Я как-то ради любопытства проглядел канадские анкеты для поступающих на работу. В каждой из них выяснялось, умеете ли вы работать в коллективе. Без этого навыка вас не возьмут.

— Нет ли в этом умаления до \»винтика\»?

— Нет. Групповой танец хорош, если перед коллективом поставлена интересная задача, требующая от каждого исполнителя соответствия высокому стандарту. Вы не только не \»теряетесь\», но должны порой \»подтянуть себя\», чтобы влиться в общую картину. Это дело — индивидуальное!

— Павел, поговорим о вашей методике. Я знаю, что попасть в школу танцев ребенок может и случайно, за компанию с приятелем. Но случайно научиться танцевать, а тем более — стать чемпионом, нельзя. Вот тут мы упираемся в преподавателя, в методику.

— Многое зависит от того, где учился сам преподаватель. Я начинал свою танцевальную карьеру в Латвии, в рижской студии \»Auseklitis\» (кстати, в латышской мифологии этим словом обозначают воплощение утренней звезды). Символично. Принятая там методика опиралась на сложившуюся в России, богатую традицию. Не стоит забывать, что в России — очень высокая конкуренция. На танцевальные соревнования в какой-нибудь одной категории могут подать заявку 200 и более пар. Там это — безусловно, массовый спорт, что позволило в результате отобрать самые эффективные приемы тренировок. К сожалению, в Канаде этот спорт, это искусство не столь популярны. Я думаю, это связано с тем, что здесь равняются прежде всего на Олимпиаду. Спортивные танцы пока не включены в программу Олимпийских игр. Хотя Олимпийским комитетом уже признаны (есть надежда!), о чем многие здесь даже не подозревают. Отсюда и не такое серьезное отношение к делу, как за океаном. Поэтому, например, еще в сентябре 2010-го я выступал с инициативой о создании проекта, который поспособствовал бы повышению уровня бальных танцев в провинции и в Канаде. Речь шла о нескольких аспектах, но прежде всего хотелось привлечь в провинцию высококвалифицированных преподавателей. Заметьте также, что иммигранты из восточной Европы склонны вкладывать силы в своих детей, всесторонне развивать ребенка. Коренным канадцам это менее свойственно, они скорее склонны их \»не напрягать\».

— Вы можете назвать педагога, глубоко на вас повлиявшего?

— С гордостью могу сказать, что мне посчастливилось работать с выдающимися тренерами и мастерами. Так, Фабио Селми (Fabio Selmi) — я ездил к нему в Италию — считается самым востребованным тренером в танцевальном мире. Это в прямом смысле слова тренер чемпионов. Если ты ориентирован, в том числе, и на преподавательскую деятельность, то за долгие годы занятий с отличными педагогами постепенно отбираешь для себя лучшие, наиболее интересные приемы и методики каждого из них, осмысляешь полученное, перерабатываешь. Так рождается собственная методика.

— По сути, вы излагаете общий принцип. А нельзя ли раскрыть хотя бы пару секретов?

— Я очень серьезно подхожу к созданию (именно созданию) методики, не копируя уже существующие способы обучения и мотивирования. В частности, этим летом мы опробовали в младшей группе новый метод разучивания танцевальных фигур с помощью геометрических форм и цветовых ассоциаций. У нас разработан оригинальный подход к развитию мотивации: в маленьком человеке должно постоянно расти желание выйти на паркет! И нам удается его стимулировать. Хотел бы заметить, что мы не пренебрегаем получением патента на свои разработки.

— Вы говорите о групповых занятиях. Почему вообще вы решили их организовать?

— Вы сравниваете с индивидуальными? Безусловно, индивидуальные уроки прицельно направлены на освоение техники. А для детей, в большинстве случаев, интереснее, естественнее заниматься группой, что очень хорошо для общей практики и физической подготовки (не говоря о том, что такие занятия обходятся дешевле). Долгое время наша студия в основном занималась повышением уровня уже или почти сложившихся танцоров. Но недавно мы объявили набор малышей: нам захотелось вырастить новое танцующее поколение. Для родителей в этом начинании нет никакого риска. В течение 2 недель, вне зависимости от пола, возраста и первого дня занятий, ребенок учится у нас бесплатно, так что у всех членов семьи есть время решить, насколько ему подходят танцы. Имейте в виду, что новых учеников мы принимаем в любой момент — даже если сессия уже началась. Преподавание ведется на 3 языках. Это позволяет \»достучаться\» до каждого ученика и легко ввести его в программу.

— Павел, каким вы видите будущее вашей школы?

— Мы приложим все усилия к тому, чтобы любой начинающий в ней танцор получил возможность пройти путь от первых танцевальных движений до чемпионских высот, и все это — получая удовольствие от танцевального процесса.